首先是受制於傳統觀光、旅遊業運作模式而進退維谷。如旅行社每次安排觀光客活動的路線與內容，都千篇一律，結果旅客來一回就夠了，不會想再來第二次。因此，不管休閒農園或生態農園的遊憩方式，絕不能蹈襲窠臼，更需根據整體環境加以調整。
就以民宿文化來說，在日本，一個家庭當小孩出外念書或就業，空出床位就能做民宿用，夫婦倆兼導遊接待遊客，把客人當遠方造訪的親戚招待，食物就地取材，讓遊客融入當地生活，分享生活體驗。但在台灣，情況卻不同，台灣民宿多已旅館化，根本遠離民宿的本質。民宿愈蓋愈豪華，也被用傳統觀光、旅遊的概念在操作，以致於被觀光資源稀釋，難以走出自己的路。要讓都市人遠離塵囂，體驗田園生活，休閒農業與生態農業，應該與傳統觀光旅遊市場區隔。
有特色才玩不膩，設計些有創意行程，景點與活動不斷重新排列組合，套裝多元化的行程，每回到訪都可以有不同感受。而營造生態、塑造特色，自己說故事也很重要。如宜蘭頭城農場，約有千隻台灣藍鵲活動，本來園裡有數百棵木瓜樹，做為藍鵲食物，藍鵲隨時掠空飛過，讓人歎為觀止。
彰化大村的劍門生態花果園，原本兩分地種柑橘，一度因為市價慘跌不採收，結果昆蟲、鳥類反而聚集、繁衍，蛻變為生態果園，園主賴仲由也因此投身生態攝影而得了國際大獎，現在每天僅開放二百人預約參觀，排隊都要排上半年。
各地農園，應作實地環境生態調查，以便地盡其利，依據當地氣候與環境，以人工加上天然有機營造生生不息生態場所。如蝴蝶蜜源食草，青蛙、蜻蜓人造天然生態池，鳥類、昆蟲棲地，當地特有花卉、蔬果差異特色與解說牌，及教育培訓導覽、解說標準。
我們國內旅遊缺乏專業分工、專業解說。鳥類、植物、昆蟲、文化的解說各有專精，解說員應有考試、認證，但像地方耆宿最了解地方掌故，但因學歷偏低，未必就能通過考試，應可變通調整，用較為靈活方式，給予認證輔導考取國家級生態導覽解說，觀光導遊領隊證照。
生態休閒農業是整合生產、生活、生態的產業，這中間有很大的產、官、學合作開疆闢地的空間。政府發放教育津貼補助增加就業機會培訓計畫，更應協助全國各地農園生態地營造與培訓，讓農民考取國家級生態導覽解說、觀光導遊領隊證照，增加就業機會。（台灣生態教育農園協會理事長）
【聯合晚報╱邵冰如/2.9.2009摘要】失業問題嚴重惡化，部分上班族開始規畫轉換職涯，農委會開辦的漂鳥計畫，協助年輕人轉行投入農業，最近引起高度詢問。農委會計畫，今年內將再辦理50多個梯次的漂鳥營隊，協助上千年輕人投入農業經營。
【聯合晚報╱曾桂香/2.9.2009摘要】民國95年，農委會推動「台灣漂鳥計畫」，培訓35歲以下青壯年投入農業；推行近4年，放棄原本職業生涯，成功轉行做現代農夫的案例不少，但也有失敗案例。一位原本從商的青年，興高采烈接受輔導轉業，孰料落到負債百萬元，精神負擔過重，只能到醫院尋求專業心理諮商，度過人生風暴。
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