綁童當狗還提告 惡師敗訴

鄭瑞城政績32

【摘要6.2.2009許淑惠╱台中 蘋果】中縣某國小陳姓女導師，因一名男學生好動，竟用紅色尼龍繩將他拴在桌腳，若要如廁則由同學牽著去，同學間戲稱像遛狗，家長憤而向人本基金會投訴，人本函文縣府指陳女不適任，陳女反控要求道歉並索賠二百萬元，昨台中地院以人本符合真實、不罰的規定，判陳女敗訴。

人本秘書蕭逸民昨說，「這名老師完全沒有反省能力！」兒童福利聯盟執行長王育敏則說：「像在拴動物，傷害孩子尊嚴，管教方式真的很不當。」陳女昨拒訪，不知其回應。

家長指控，去年六月十九日，就讀國小五年級的兒子因在上課時間走動，陳女（四十一歲）竟用一條尼龍繩綁在兒子腰部，另一端繫在教師桌桌腳，兒子要上廁所還要同學牽著去，家長不滿氣得向人本投訴。人本函文縣府檢舉陳女行為，陳女反駁只是象徵性警告，且能穩定學生上課情緒，法官認定人本檢舉內容屬實，陳女沒有反省，判她敗訴。

李鈞震：

1.      學校教育的第一個原則是，老師與校長要成為學生的典範，要成為五育並重的典範。

2.      學生如果言行不符合教科書的規範，那麼，校長與老師第一個動作就是要反省自己，而不是處罰學生。

3.      學生應該怎麼處罰，學校應該有專門的輔導老師來處理，一般的老師與校長的專業度是不夠的。學校要體罰學生，也必須要經過家長同意，畢竟小孩子的教育，學校與家長都有責任。

4.      學校教育第二個重要的功能是，輔導學生進行社會化，將來要能夠適應社會的生活。面對自己不喜好的人，我們是否就應該用繩子綁起來？如果這樣子，將來小孩子長大了，是不是就用繩子綁別人？當總統是不是就喜歡用繩子綁百姓？

5.      到底老師應該怎麼樣用正確的態度來對學生，教育部長也從來都不親自做示範、親自講解，顯然教育部長是不專業的，沒有能力領導全國的老師的。

6.      學生為什麼會上課走來走去？1.他可能是過動兒，需要特殊教育，但不是綁起來。2.老師的教學太僵化、太無聊，聰明的學生一定受不了。3.學校的體育課、音樂課太少，不符合人體的生物機制，因此，聰明的學生坐立難安。

7.      學生的言行，到底是不是正常？應該經過心理學者、教育學學者、社會學者以及心理諮商學者一同會診；台灣不應該放任愚蠢的人繼續當老師。

8.      事實上，流浪教師很多，他們的人生歷練豐富，比一般靠派系、特權進入學校的教師優秀得多，老師如果不適任，趕快淘汰掉。

 

弱勢生申貸生活費 教部跳票

鄭瑞城政績44

〔摘要8.1.2009黃以敬、范姜群閔、林曉雲／自由〕九十八學年就學貸款八月開始申辦，但是教育部一度宣布這學年起學貸，首次擴大納入的每月六千元、一學期三萬元「生活費」，卻因為教育部與銀行協調未定案，確定無法即日起同步申貸，生活有急需的弱勢學生，恐怕得多跑兩趟才能再貸到生活費。

高中職以上就學貸款人數，已近八十萬人次，經濟風暴更導致許多學生還須為生活費打工甚或休學，教育部日前宣佈，自八月新學年起將生活費納入學貸範圍。但因教育部與貸款銀行對於申貸程序有不同意見，學生及家長近日若到銀行申貸，能否申貸生活費還是未知數。台銀人員昨日即表示，新措施仍在研議階段，須等教育部頒布相關執行細則。

教育部高教司坦承，以往學雜費一學期一繳，相關學貸補助款項通常十一月才核發，但生活費貸款攸關學生日常生活所需，最好一個月給款一次，要由銀行每月核發？還是學校先墊？雙方還有不同意見。

【摘要8.2.2009蘋果 董森堡╱金門】金門驚傳5名國中生集體溺水意外，造成2死3失蹤悲劇。昨天下午金城國中8名升國三的男生，一起到金寧鄉后湖海邊戲水，眾人欲泳渡到距岸邊約1000公尺、名為黑巖的大礁岩上，結果有5人溺水失蹤。

另3名同伴見情況不妙連忙回頭上岸求救，救難人員到晚間才發現2人屍體，仍漏夜搜尋失蹤3人。警方指出，昨傍晚以後才分別被發現，都已無生命跡象，經送醫救治仍回天乏術，家屬傷心地撫屍痛哭。失蹤的3人林彥廷、董宗鑫和陳俊濡，也都是14歲，迄昨深夜仍下落不明，救難人員研判凶多吉少。

 

尤姓教授劈4女大生，高院改判有罪【摘要2009.08.03中國時報 陳志賢】某知名大學尤姓前助理教授，被控連續強姦、猥褻學校四名女學生案，台灣高等法院認為尤某三年來，利用教授權勢，性侵多名女生，對被害女生人格及心靈造成極大傷害，惡性重大，判處尤某一年六月徒刑。全案仍可上訴。

高院審理時，尤某辯稱他只是「道德上有瑕疵」，與女學生發生性關係都是經過女生同意，沒有利用教授權勢性侵。尤某強調，他是以結婚交往為前提，與女生發生關係是兩情相悅。但高院發現，尤某的說詞根本是狡辯。

高院查出，Ｂ女證稱，尤親吻及撫摸她，她因對老師的好感才沒有拒絕，但過不到一個禮拜，尤就邀她去賓館，她曾希望尤某道歉，但尤說此事曝光，他會身敗名裂，他不願出面，還要她向家人及男朋友說她是自願的，兩人也未發生性關係。

另Ｄ女也證稱，尤某邀她去ＭＴＶ前，尤說會幫她找老師當口試委員，口試時他會護航，兩人發生性關係後，尤還告訴她可以幫忙介紹到ＡＩＴ工作，他會寫推薦信等。她擔心論文會遭尤刁難，只好配合。

尤某雖辯稱，他是以結婚為前提，與女學生交往。但高院依據被害女生提供電話錄音發現，尤親口向女生說：「我們不會以結婚為目標」、「我們在一起，你還是可以過自己的生活。」

另名女生也指證，她因與尤某是師生關係，覺得不妥，遂向尤說她有男友，但尤卻稱「你有男朋友又怎樣，我有老婆…」

瘋了 教部砸億元 推「有品」電玩

鄭瑞城政績43

【摘要7.24.2009蘋果 楊惠琪、楊桂華】教育部上月宣布斥資9.7億元，推動「台灣有品運動」引發爭議後，教育部昨進一步宣示，將先投入一億元推品德教育，由各級學校研發品德教材、教案，並鼓勵大學開發融入品德教育的線上遊戲等。

但家長、學生、學者對此大反彈，批評教育部砸錢搞電玩的創意，超爛。總統府資政、暨南大學前校長李家同砲轟：「教育部瘋了！不但浪費錢，也看不出成效。」

教育部長鄭瑞城上月喊出砸十二億元，推動有品運動挨批後，教育部昨舉行品德教育開跑記者會，教育部訓委會常委柯慧貞說，將投入一億元推動品德教育，包括補助各校進行宣導、研發教材教案；並鼓勵大學研發融入品德教育的電玩或線上遊戲。教育部年底也將依據各校對品德教育落實的提案，選出一百所學校，補助每校二十萬元發展品德教育。

小孩就讀國中二年級的鄭太太說：「品德應從家庭教育做起，教育部撒錢研發有品遊戲，超沒品。」台灣大學公衛系三年級林姓學生批評：「線上遊戲是虛擬世界，就算在有品遊戲闖關成功，也不代表現實生活有品。」

曾投書批評教育部花大錢、推動「有品運動」的李家同，昨再痛批教育部「荒唐！拿錢做線上遊戲，根本就是標準的浪費錢。」他認為推廣品德教育不須大張旗鼓，只要融入校園教學，一般學生犯小錯時，只要做一些提醒就好，反而是要關注行為嚴重偏差的邊緣學生。他說：「教育部的有品運動，嚴重失焦、抓不住重點。」

北市金華國中校長黃景生直言：「推廣品德教育，不一定要花錢。」該校推廣品德運動已行之有年，經常舉辦禮貌運動、品德楷模選拔，也結合社區服務，「不花錢，有不花錢的作法。」北縣永平高中校長李玲惠說：「我每天上學時間都站在校門口，觀察由父母接送上學的學生，有沒有跟父母道謝、說再見，其實不用花一毛錢，就可以落實品德教育」。

李鈞震：

1、各級學校，如果落實「五育均衡」的教育，增加體育課、音樂課、美術課、社團活動的時間，讓學生多元學習、克服困難，就會有品。

2、有品運動，一定要以身作則，總統、教育部長、教育部官員、校長，都要展現五育均衡並重的生活，給學生、家長看。

3、馬總統，只愛跑步，不喜歡打棒球、打籃球，運動項目不多元，無法證明自己有沒有品；馬總統，不唱歌、不演奏樂器，無法證明自己有沒有品；馬總統，不開畫展、藝術展覽，無法證明自己有沒有品；馬總統沒有參加社團活動的成果展，無法證明自己有沒有品。鄭瑞城、柯慧貞、李家同、黃景生、李玲惠也一樣。

4、高品德，古今中外的偉人都一樣，唯有在艱困的環境中，立志上游，才能鍛鍊出來。學生不能只有讀書，也要學習各種藝術技能、體育技能、音樂技能，在艱困的學習中，得到老師的鼓勵、輔導，才能鍛鍊出品德。

5、鄭瑞城想出來的方法，證明他自己孤陋寡聞，權貴出身、不知真實民間疾苦。

大學生 有人來搶了

【摘要7.20.2009 蘋果】海峽兩岸大學博覽會開幕，共有國內外40多所公私立大學參與。來台搶優秀學生的香港大學，以280萬元的全額獎學金，吸引台灣學生的詢問，是現場最熱門的攤位。

去年，英國泰晤士報高等教育專刊評比的世界大學排名，香港大學拿下亞洲第一，世界排名第26名，遠勝北京大學與台灣大學。港大總監表示，港大為求國際化，在全球招生都以「最好」為目標。這是體會全球化的趨勢後的主動出擊，難怪香港在各類排名上都領先台灣。

從高等教育、企業創新力、社會學習力到政府競爭力，現在是一場全球性的總體戰，任何環節稍微落後，立刻拉下全面的競爭力。台灣的高等教育競爭力不足，政府官員及公務員尤其呆板保守，懶散怠惰，台灣總體競爭力當然無法與先進國家相比，所以連韓國都超過台灣，遑論日本、香港和新加坡了。

兩岸開放大學招生後，台灣優秀的學生可能會優先選擇港大、北大、清華（中國）等名校，其次才輪到台大等，那時的競爭力會更落後。從這次博覽會港大攤位最熱門，已是一葉落而知天下秋了。

根據「世界是平的」趨勢，資本、技術、人才全方位流動，今後還要加上學生的自由流動。台灣官僚的呆板習氣，將會害慘台灣的高等教育，並直接弱化未來的整體競爭力。

參考資料：

學院 猶自外於知識經濟產業

大學的危機與轉機

正視台灣高等教育的困境

大學和大學教授的墮落

 

手法仿法國國寶 系主任升等作品涉抄襲

鄭瑞城政績42

【摘要7.19.2009蘋果】藝術界爆出副教授作品，疑抄襲學生！東海大學校方接獲具名檢舉，曾任國內最高藝術成就—國家文藝獎評審、該校美術系系主任林平，其送審升等教授代表作品，不僅抄襲法國國寶藝術家波東斯基（Christian Boltanski）的創作理念、表現手法，更翻拷高雄師大學生創作後展出。

東海大學公關室主任沈哲正昨證實，該升等案確因有人提出不同意見，校方已退回原審單位，要求補充、說明後再審。教育部學術審議委員會專委王明源則說，依各校著作抄襲處理準則，校教評會若認定教師著作抄襲，該教師將受5到7年不受理升等案，甚至解聘等懲處。

遭控抄襲的林平（53歲）為知名策展人，她曾任台北市立美術館展覽組組長、國家文藝獎評審及台北美術節評審團主席，為國內美術教育界指標性人物；她去年底在文建會台中20號倉庫展出升等代表作《尋獲的記憶》，以18組裝置及影響作品呈現主題。

檢舉人以「剽很大」形容林平作品說，《尋獲的記憶》展覽現場有如波東斯基附身，波東斯基註冊商標的舊物件、燈箱、細線、光影等手法全被挪用，連表現手法都如出一轍，「明顯是抄襲、剽竊！」

檢舉人更指出，林平作品《日常生活的製造與殘存》，更剽竊獲得「2003華山新秀特別獎」的高師大美術系學生作品，他質疑：「都是傳真機吐出長條紙卷，難道傳真文字內容不同就是新創作？」

對此，知名藝評家、國立台灣師範大學美術系教授何懷碩直言：「確實不妥當，不但相似度高，連靈魂都追隨別人。」他更說：「把人家的東西拿來改造，我認為不可以！」台北藝術大學前教授林惺嶽則坦言，「作為藝術家領導者，這個東西說不過去。」他並說，若是學生模仿還說得過去，「若是升等教授則說不過去。」

高師大美術系92級學生則多不願評論，但有同學直言，「建議寫信給該教授，不要再展示該件作品，以免被人認為抄襲。」

林平昨則否認作品抄襲，她回應：「這是不實的檢舉，我相信體制可還我清白。」她說，案件已進入答辯程序，她的升等作品經歷校外審查委員審查通過，「假設我的東西是抄襲，難道別的委員會看不出來嗎？」至於與學生作品雷同，林平則說，她做的是媒體藝術，「使用媒體一樣，並非抄襲。」

針對藝術作品如何認定是否抄襲？律師鍾文岳表示，《著作權法》保護的是作品表達方式，並非創作理念，依法原著作的重製與改作皆受保護，若作品僅是稍微作改變，但本質上很像，仍可能構成違反《著作權法》。

但鍾文岳也坦言，判定抄襲確實不容易，一般使用的準則，是雙方是否有接觸及作品是否近似，像是是否事先看過對方作品，「近似的作品確實不容易判斷。」

知名藝評家何懷碩說，藝術作品的雷同通常有兩派解釋，一派認為是抄襲，另一派則會認為，藝術畢竟是在人家生活尋找題材，難免會有重複；但他認為，藝術作品仍須有獨立性，若無自己的創造，即便兩件作品有不一定的地方，也是「完全沒有自我」。

 

獸父之島

鄭瑞城政績41

【摘要7.15.2009蘋論】獸父強暴或性侵自己的未成年女兒，幾乎每天都有。台灣是獸父共和國嗎？還是獸父之島？

有的是繼父性侵繼女，獸父罪惡感較少；但很多是親生父親性侵自己的女兒，而且是未成年的女兒，令人髮指。台灣這種事件特別多，是怎麼回事？那麼多社會學家、心理學家，應該多做些研究與開研討會，讓政界和法界多認識這種現象，而找出對症下藥的方法。

人類經過數百萬年的演化，了解到近親繁殖的畸形後果，於是養成不可亂倫的嚴格意識，並形成法律與教化。獸父竟然可以對抗意識裡的制約機制，這種特別材料作成的人，應該仔細研究。

他們通常是心理不健全的病人，社會化失敗，沒有正常與異性交往的能力，怯懦膽小只敢拿身邊的小孩洩慾，可憐卻更可恨。社工人員和老師，應該要多注意女學生，能救一個是一個。

參考資料：

蔣經國為了顧正秋對付任顯群

蔣經國與張亞若

和粉絲不期而遇

亮軒陷桃色風暴

高金素梅 高調勾以婚副縣長

離譜高官 朱雲鵬翹班約會

陽明山冷水坑適合聊天

馬英九去富邦招待所 2次變5次

北市教育局主秘 與女教師不倫戀

台北市民政局長 帶女秘書度假

東森爆馬鶴凌的料

上梁不正下梁歪

政府至少要宣示明確時程

鄭瑞城政績40

【林志成／中國時報2009.07.11摘要】前教育部長、中國醫藥大學校長黃榮村強調，國內高中職容量，足夠讓所有國中畢業生都可以入學，達成推動十二年國教基本條件。要做十二年國教雖有很多困難，但政府至少要宣示一個明確的目標時程，如果這點都沒有，不用奢望十二年國教有「水到渠成」一天。

黃榮村說，過去不管是總統府或行政院要推一項政策，從來都沒有說百分百都準備好了才去做，只要基本條件有了，就可以宣示開始進行。十二年國教的基本精神是，讓國中畢業生遍地都有高中職可念，而且幾乎沒有限制，最好不用採計國中在校表現。

過去廿多年來，每任教育部長都想推十二年國教，這幾乎已變成教育部的信仰，只是沒有一任部長可以搞定。「進行學校間的等化，是推十二年國教很重要的一件事。」黃榮村表示，要讓高中職社區化，並拉近公私立高中職學費差距，國中畢業生才會想就近入學、讀住家附近任一學校都可以，這樣十二年國教才會成功。

學區該如何劃分，一直是十二年國教最大困難。黃榮村表示，十二年國教應依學區入學，但學區不能太大、也不宜太小。他舉例，如果以北北基這麼大的範圍畫一學區，沒有意義。基隆人願意到台北讀高中職，但台北人不見得願意跑到基隆去。

「在明星高中裡面，到底是老師好？還是學生好？」黃榮村提醒，許多家長認為進明星高中是邁向一流大學的跳板，所以拚命要讓他們小孩進明星高中。但任何人讀明星高中後都可以進一流大學嗎？如果教育部能將每所高中弄得一樣好，程度不錯學生，讀完社區高中以後同樣能進台大，那國中畢業生就不需要去擠明星高中了。

李鈞震：

1、12年國教方向，是對的；但是，重點是要確實達成「五育均衡並重」的教育目的。

2、各級學校，都應該要有充足的體育課，每一個學生都應該都有機會，參加一種球隊；每一個學生都應該接受足夠、嚴謹的美術訓練；每一個學生，都應該參與公益組織；每一個學生，都應該學會一種樂器。這是政府的責任。

3、沒有五育均衡的教育，學生只會死背書，或自暴自棄，無法發現自我的潛力，無法實現自我，無法清楚了解自己的優缺點；同時文化產業、運動產業、藝術工藝產業都無法成功。

4、沒有五育均衡的教育，功課好的學生，雖然可以讀好大學，但是生活乏味、生活品味差，沒有審美觀，沒有欣賞藝術的能力，休閒生活就會變得很低級。

5、政府，應該對各種體育運動有分級證照考試，對各種藝術表演，也要有分級考試，就像英語檢定考試一樣。

6、各大學錄取高中生，應該明確的標示五育的錄取分數；各大企業選拔人才，也要注意五育並重；公務人員考試，也要注意五育並重。

7、德育很難訓練？所有高尚品德的人，都是在學習艱困的事物上，接受老師教導、努力不懈，這個過程才會鍛鍊出恆心毅力、勝不驕敗不餒、刻苦耐勞等等品德。

8、沒有五育均衡的教育，學校只會變成注重天生記憶力好的學生，自然會忽略對刻苦向學的學生的輔導。結果，許多學生失去鬥志、自暴自棄、沒有挑戰困難的毅力。

9、而記憶力好的學生，會被誤認為是好學生、品學兼優，實際上這群功課好的學生，多數缺乏抗壓力，缺少磨練，容易得公主病，靠天賦而輕鬆獲得光環，很難大器晚成。

10、品德，一定是從艱困的環境中，選擇真善美的道路，掙脫出來；沒有嚴格的磨練，不可能訓練出好品德。沒有五育均衡的教育，就只變成圖利權貴子弟，壓抑一般學生的機制，社會因此更加不公平。

11、 要求學生要五育並重，並不困難，學生的可塑性很高，學校教什麼，學生就學什麼；但是，要求老師、校長、教育部長要五育均衡，這就非常地困難，比割肉還痛苦，全國的家長一定不敢否認！

教壞囝仔 課本赫見虐待動物

鄭瑞城政績39

〔摘要7.8.2009曾韋禎、林曉雲、胡清暉／自由〕台灣校園近來頻傳學生虐待動物事件。台灣動物社會研究會，昨偕朝野立委共同召開記者會，直指九年一貫教科書長期以忽視、戲謔、偏見、歧視、物化動物等充滿偏差觀念與心態的描述，傳遞給學童錯誤的動物觀。

動社研主任陳玉敏指出，教科書插圖有撈魚比賽、帶小狗跳繩、小豬捉迷藏時塞在水桶裡，或拿水桶罩住猴子的頭，這都是把將動物的生命物化、工具化、娛樂化，可能會誘發學童仿效，結果就有學生把狗丟進冰箱、塞入玻璃罐，或拿橡皮筋虐狗等偏差行為。

陳玉敏表示，教材也常見對動物的貶抑與偏見，例如國語課本有「人要和牛比智慧，所以只要牛被鉤子拉得很痛就不會亂跑了」等描述，鼓勵學童參觀動物園，也不符環境教育之精神；鼓勵學童飼養、觀察昆蟲過程中，更造成昆蟲死亡、棄養等問題，原本該從中學習尊重生命，反而傷害了生命。

立委田秋堇表示，教育部不用花九億元推動有品運動，應從改善教科書的偏差心態做起，否則這些看似點滴的偏差描述，恐讓台灣變成無品社會。教育部國教司科長吳林輝表示，教科書不妥之處，出版業者都允諾會修改，將從99學年度適用新課本，至於修改細節，教育部將於下週一邀請動物社會研究會、出版業者、自然和社會兩科教科書的審訂委員會主委開會研商。

吳林輝表示，一百學年開始適用的新課綱，已把動物福利納入，而下一波的課綱檢討則會就動物倫理及動物福利再作研討，於一百零四學年起適用。

翰林執行長余霖表示，未來會對動物與人互動的教材更為嚴謹；康軒總經理特助許牧民指出，猴子套水桶的插圖，確實容易引起誤會，會考慮下次編寫修改時更動內容。

 

【林萬億 中國時報2009.07.08摘要】幾天後的七月十二日，成千上萬家長將上凱達格蘭大道，訴求十二年國教。原因是教育部於日前向府院報告免試、免費入學的十二年國教方案，卻被打了回票，理由是沒錢。十二年國教，胎死腹中，家長急了。

十二年國教，源自七十二年開始規畫的「延長以職業教育為主的國民教育」計畫（延教班）。推動規畫研擬十二年國教最力的是楊朝祥部長，而八十七年競選台北市長的馬英九，也在他的行動白皮書「教育篇」中，公開提出八年內達成十二年國民教育的競選承諾。

杜正勝部長強烈建議加速推動十二年國教。蘇貞昌院長遂要求本人評估可行性及推動方式。於是，九十六年九月行政院核定大溫暖社會福利計畫時，納入經濟弱勢高中職學生學費補助計畫，作為推動十二年國民基本教育之重要前置措施，並積極完成規畫方案，以利正式啟動十二年國民基本教育。

民進黨執政末期，已完成二十二項方案中的十八項（含外加三項）。僅剩學區畫分、入學方式等七項方案未完成。政黨再次輪替後，鄭瑞城部長陸續修正其中四項方案，並完成二項新方案，及上月底公布的「擴大高中職及五專免試入學實施方案」（草案）。

推動十二年國教目的是為了提升國民素質，增進國家競爭力；促進教育機會均等，實現社會公平正義；縮小教育落差，均衡城鄉發展；紓緩升學壓力，引導學生適性發展。因此，前三年投資四百億，以後每年約二百億的預算投入是值得的，其效益絕對大於補助五歲兒童幼托費用，或是營養午餐。

十二年國教最大筆經費，是用在補助私立高中職學生學雜費，以縮短公私立學校學費差距，及優質化社區高中職。有了低學費為基礎，社區高中職優質化為前提，學區畫分與入學制度爭議就可迎刃而解。家長們期待的免試入學學區高中職的目標自可達成。如今萬事具備，只欠東風。

101年全面推動低學費、免試入學社區高中職的十二年國教之成敗，取決於政府支持與否。當年馬市長的政見，今日的馬總統可以不實現？當年楊朝祥部長在規畫十二年國教時的蕭萬長院長、劉兆玄副院長，可以裝不知道嗎？即便如此，廣大人民的聲音可以不在乎嗎？（台灣大學社會工作系教授）

李鈞震：

1、廣大人民的聲音可以不在乎嗎？可以！反正已經一黨獨大了，誰敢廢話？廢話有用？不乖，就用媒體公審你們！

2、只要是民進黨的政策，都有貪腐的可能，多數政策都應該加以否決。除非，政策的擬定人、開會參與人，全部由國民黨主導重來，不然，政策實施後，如果有政績，也會算在阿扁頭上，這樣萬萬不可以。

3、12年國教，沒錢？錯了，這只是藉口。12年國教，因為有林萬億這種綠徒參與，所以一切都要重新開會，杜絕綠徒參與，這樣政績才會都算馬政府的。

4、國民黨的這種思維，是常識，林萬億怎麼可以不知道？林萬億這麼沒有社會經驗，所以成不了大師。

5、全世界都一樣，沒有知識的人，都畏懼有知識的人，國民黨高官權貴，為什麼畏懼十二年國教？另外一個重要的原因就是，十二年國教以後，絕大多數的百姓都有高中水準以上的知識，那樣的知識水準都勝過國民黨權貴與其子女。

6、林萬億也沒有去師大教書過，根本不知道師大的學生程度如何，他們有足夠的知識水準，實行十二年國教嗎？

7、林萬億也沒有當過鄭瑞城的學生，根本不知道那個傢伙的知識水準如何。

8、電視上的政論節目，為什麼沒有人願意討論十二年國教？林萬億沒有參與過新聞製作過程，不知道那一群人的知識水準有多差，他們怎麼可能會關心十二年國教。李濤、胡忠信、邱毅、陳鳳馨、張啟楷、蔡正元，他們哪裡會關心國家的未來，他們只關心魚翅。

 

教部推有品 獲選沒品冠軍

鄭瑞城政績38

【摘要7.7.2009蘋果 何哲欣、陳揚盛】教育部日前宣布推動「台灣有品運動」，國民黨立委林鴻池，上周在立院進行部會施政品格問卷調查，昨公布調查結果，教育部被評為無品第一名。林鴻池說，政府推動品德教育時，應先刮刮自己的鬍子，檢驗自己的品德。

這項問卷將品格分為「品德」、「品質」、「品味」等三面向，列出「處事有理不官腔」、「政策辯護有擔當」、「苦民所苦有仁義」等九大指標，上周廣發給國會助理與國會記者，回收一一五份有效問卷。

據調查結果，內政部對民眾的陳情案，處理速度快，且建立家暴網等政策，名列有品金榜第一名，但內政部長廖了以低調不回應。調查結果也顯示，教育部與國防部等部會，負面訊息太多，名列「施政品質鐵榜」。推動有品運動，卻被評為無品第一名。國防部列無品第二名。

參考資料：

近貧專案 濫捕助 補助富人

放行中橫 務請三思

學生蹲著上課還被踹 師裝聾作啞

黃仲生政績4

【摘要7.4.2009蘋果 王乙徹、鄭敏玲╱台中】台中縣發生教師姑息霸凌離譜事件。私立致用高中，進修部資訊科一年級學生向《蘋果》投訴，日前班上幾名同學上課時，聯手欺負一名男同學，不僅搬走椅子讓他被迫蹲著上課，還將他踹飛跌坐走道；公然施暴行為引起全班騷動，但老師竟視若無睹，繼續上課。

投訴人難以接受老師放縱暴行，直呼 ：「天理何在？」學者痛批，老師默不作聲，將助長校園暴力不斷發生。

學生投訴信

我就讀 致用高級中學進修學校
不知道是不是夜校 原本就是這個樣子
上課中 好誇張
同學被欺負 上課沒椅子坐
為啥老師都沒有管
這樣被欺負的那個同學 很無辜欸

投訴人表示，班上有幾名比較頑劣的同學，常聯手欺侮一名反應比較慢的同學。上月19日上物理課時，這幾名同學換座位聚在一起，其中一人將受害同學的椅子搬走，讓他蹲著上課，雖然受害同學不斷說：「麥啊呢啦！（台語：不要這樣啦）」求饒，幾名欺負人的同學仍不為所動。

看不下去的學生，用手機偷錄整個過程，影片中清晰可見一名坐在受害學生後方的學生，不斷出腳猛踹受害學生，不僅把受害學生踹飛、跌坐在走道中間，受害學生起身蹲回座位時，施暴學生又緊抓他的衣袖，繼續以右腳猛踢。

投訴人表示，當時全班學生都聽見碰撞聲，紛紛回頭一探究竟，但正在授課的物理老師王至劭，假裝沒看見，轉身寫黑板繼續上課，「這樣的情況幾乎天天都發生，尤其同學覺得王至劭老師好欺負，在他的課堂上總是吵鬧不休，被踹的同學因為反應較慢，每天都被欺負。」「上課中同學被欺負，為什麼老師都沒有管，天理何在？」

致用高中進修部校務主任胡俊偉說，施暴同學，過去就曾對其他同學暴力相向，被處分，且常擾亂課堂秩序，難以管教，該校在日前的學期末校務會議中，已對該學生處以留校察看處分，其他一起施暴的學生也都被約談處分。但他也坦承，當時授課老師，沒注意到施暴學生們，未按照排定座位坐，才會讓這起事件不可收拾。

致用高中校長陳添旺強調：「控制課堂秩序，是老師應該做的事情，除了處分施暴學生，校方也將追究老師疏失。」。對該校未將此事通報教育部，陳添旺說，此事是校內的行政懲處，受處分的學生已留校察看，所以未向主管的教育部中部辦公室通報。

但中辦科長韓春樹表示，若真有老師漠視校園霸凌事件，會立即要求學校處理，針對老師考核作懲處。

【摘要7.4.2009王乙徹、鄭敏玲 蘋果】國內校園霸凌問題，日益嚴重，兒童福利聯盟文教基金會去年6月調查顯示，全國國中小學至少有2萬名常霸凌同學的「校園小霸王」；各縣巿教育局調查則發現，實際案件是通報案件200餘倍。

兒福聯盟執行長王育敏指出，霸凌會從言語、輕微肢體衝突，進展為暴力行為，若老師與家長不重視，會讓霸凌事件更頻繁、嚴重。最常見的校園霸凌，是比較強勢的同學，對人際關係與學習能力較弱勢的同學施暴，甚至會找來校外幫派份子助陣，已讓校園安全亮紅燈。

王育敏分析，校園暴力、家庭衝突、個人偏差是霸凌者的三大危險因子，但學校師長大多採取隔離或體罰等負向、暴力的方式處理，結果會流於「以暴制暴」的惡性循環。

教育單位去年針對國中學生的調查發現，高雄巿有二成八、1718名受訪國中生曾經被同學毆打，但教育局接獲的通報案只有7件；台北巿有5.5%、3378名學生曾遭霸凌，通報案也僅24件。

人本教育基金會副執行長謝淑美痛批：「漠視，是最差的作為，老師未善盡責任找方法協助學生，不僅害了受暴者，也讓施暴者，少了自我修正與對外求助的機會。」靜宜大學兒童及青少年福利系副教授李三益呼籲，學生遇到霸凌，一定要向師長或父母反映，若被欺負不敢聲張，施暴者恐會更加肆無忌憚。

【摘要7.4.2009聯合報╱白錫鏗 陳秋雲】台中縣政府建設處長賴英錫，在擔任建設局長任內，利用春龍開發公司申請開發彼得潘休閒農場，為取得土地使用證明，涉嫌向潘忠豪索賄140萬元，台中地檢署認為他犯後無悔意，昨依貪汙等罪將他起訴，從重求刑10年。

台中縣和平鄉公所，辦理拓售中心等工程爆發官商勾結弊案，涉嫌浮報工程款，台中地檢署昨傳訊鄉長陳斐晏及廠商共20餘人調查，訊後向法院聲押產業觀光課長林維國獲准，廠商張寶煙150萬交保、工地主任沈清金30萬交保；至於涉案的鄉長陳斐晏涉嫌重大，檢方向法院聲押，由法官漏夜裁定。

 

李鈞震：還沒有三審定讞之前，都應該無罪推定，跟阿扁一樣。但是，可以用非常落伍野蠻的《羈押法》，把人長期羈押，以壓人取供。