建中的雙重標準

侵犯言論自由1

◎ 馬特爾

兩年前紅衫軍嗆扁的時候，建中學生公開嗆扁，就連北一女學生也一呼百應。但當時也不見建中與北一女校方對學生進行「輔導」，當然更不用說有老師「訓斥」學生了！

更重要的是，讀者別忘記蘇姓學生嗆馬的建中校慶當天，有其他建中學生諷刺前總統陳水扁的「貪污罪」，扮裝成阿扁模樣戴著手銬出場，並有學生模仿吳淑珍坐輪椅登場。雖然阿扁一家已經臭名遠播，但學生如此作為，早已違反「審定前，無罪推定」的法律常識。這又豈是所謂的中學「公民法律常識教育」？而校方對這些學生進行輔導了嗎？

前後兩件事，建國中學怎可以有雙重的教育標準？現在的教育就是可貴在開放與多元；因此，學生若願意對國家社會議題表達自己的聲音，著實是一件好事，校方當予以尊重才是！（作者曾任小學教師、現為博士班學生）

 

◎ 李麗菱

建中蘇同學在嗆聲當時，除了勇敢的表達自己的想法，但卻也緊張的遮住自己的姓名和學號，是害怕被秋後算帳吧？這表示學生自己認為「並不安全」，並不是被包容、保護的。建國中學，現在為什麼會給學生這樣的感覺？

至於校方的「主動關切」，若是擔心學生被同學的異樣眼光傷害，我認為是多慮了。高中孩子的人際關係有其既有運作方式，他們可以接受其他人同意或不同意自己的立場，並主動或被動的改變其同儕團體成員。他們也正在「自我概念（我議題）」塑造的階段，若嘗試自我發聲而被打壓，對孩子的自我概念及發展有極不利的影響。

我認為校長的說法，並不足以解釋周老師的不當行為，這樣的「輔導」是給孩子帶來更大的傷害，就輔導的專業倫理上，早就違反的「對當事人的無傷害性」原則。（作者為諮商心理師） 自由12.14.2008摘要