殺戮戰場167
【石之瑜 中國時報2009.02.10摘要】民進黨上下在找路線，徘徊在議會或街頭、政治或社會之間。能否考慮以「和平」為黨的核心思想呢？
和平，向來是國民黨口號，用來對付台獨路線，執政後儼然還升高成新的台灣立國思想。不過國民黨關心的和平，純粹是兩岸間不要有戰爭而已，世界其餘地方打到爛國民黨也無所謂。其結果，在台灣，和平無關乎和平。從政府到媒體，對國際衝突，乃至於區域衝突，不報導、不關心，不知道。可見和平不是價值，更不是思想，充其量只是國民黨高層一種禮貌。
這樣的和平，俗稱鄉愿，除了你們都不要打到我以外，其他什麼也不關心，因而是「偽和平」。國民黨不統、不獨、不武的路線，既然關心的從來不是和平本身，則對和平的誠意或信用也難以建立，外界當然就懷疑另有圖謀。然而，這樣的和平概念帶來的不是動能，而是禁制。對國民黨而言，和平就是不能統，也不能獨。如此和平，不是令人嚮往的境界，而是令人窒息的壓抑，因為任何舉措，動輒引發或統或獨的猜忌，導致陰謀論瀰漫。
同理，共產黨與民進黨眼裡的國民黨，分別是縱容台獨或縱容統一的政黨。他們接受國民黨和平政策，不是喜歡和平，而是因自己實力不足，需要仰賴國民黨和平政策替自己爭取時間與空間。對分歧無緒的台灣社會言，國民黨是冷漠無趣，令人失去生命熱情。
以和平立命的先例，如瑞典積極介入斡旋國際衝突，「和平」成為一股立國精神。再如創價學會，匯合宗教與人道，僕僕風塵宣揚和平信念，「和平」成為一項社會實踐。更如甘地，領導不合作運動，以非暴力推翻殖民統治，或如墨子以退敵固守的能力嚇阻霸道，兩者手段迥異，都彰顯「和平」成為一種人生信仰。
和平，一旦成了思想，就構成為生命的動力，從而政治家篤信和平之後，減軍裁武，崇尚中立；至今，台灣只有和平的口號，和平充其量是用來換取經濟利益，或困擾政治對手的臨時伎倆。台灣現在需要的，是能帶領超越自身政治經濟慾望的和平政治家，才能面對強權，感召人心，民進黨能否接受這樣的挑戰呢？（台灣大學政治學系教授）
李鈞震：
1、沒有廣博知識、專業技能、五育均衡為基礎的人，一定沒有安全感，一定經常情緒失控，這樣會有「和平」嗎？永遠只能心有餘而力不足的喊口號。
2、國民黨，難道真的只是喜歡喊口號嗎？國民黨，不希望自己對世界和平有貢獻嗎？當然希望，只是心有餘而力不足。
3、國民黨會對和平沒實踐力，主因就是1國民黨高層沒有廣博知識、專業技能為基礎；其次，2台灣大學的教授們多數沒有廣博知識、五育均衡。
4、國民黨高層與台大教授們，絕大多數沒有國際學術地位，寫不出國際級教科書，沒有白手起家的人生歷練，多數是靠關係、派系、人脈、家世背景存活。
5、有專業知識，同時博學多聞、五育均衡的人，自然而然，一定熱愛和平，不用強調、喊口號。有專業知識，同時博學多聞、五育均衡的人，自然而然，一定善惡分明、追求正義、民主。黃信介、姚嘉文、彭明敏、黃昭堂，一生都在追求民主、人權、自由，至死不渝，自然而然是熱愛和平的。
6、石之瑜有看過彭明敏、謝聰敏的《台灣自救宣言》嗎？哪一句話不是在追求和平？
7、阿扁的個人人品，一般人不得而知，還要經過三審定讞才知大概。但是，阿扁沒有像蔣中正、蔣經國、胡錦濤一樣，用槍桿子對付自己的同胞與紅衫軍過，近8年台灣的言論自由、新聞自由世界第一，這樣子算不算追求和平？
8、沒有專業知識、博學多聞、五育均衡的人，一定沒有安全感，一定精神緊張、經常語無倫次、信口開河、說話跳票、寫不出國際學術論文，這樣的人不可能把和平當信仰，也沒有能力篤信和平，減軍裁武，崇尚中立。
9、瑞典、瑞士，可以積極介入斡旋國際衝突，「和平」成為一股立國精神，這是因為他門國民的知識水準高，各級學校都努力在傳播、教育《世界人權宣言》。台灣大學是不是每一個班級都在努力傳播、教育《世界人權宣言》？
10、民進黨，應該先追求每一個黨工都「終身學習、博學多聞、五育均衡」，自然而然就可以完全實踐和平、尊重人權、保護自然環境、堅守民主陣容。就可以再為世界做出更大的貢獻。
11、蔣介石帶領軍隊到台灣，第一件事情就是把台灣的知識份子盡量殺光，也把以胡適為首的知識份子盡量壓制、逼迫，讓全台灣的知識份子不分族群，死的死、逃的逃、發瘋的發瘋，胡適絕對不會否認！
12、蔣經國一直使用特務追殺知識份子，包括劉宜良、陳文成、柏楊等等政治受難者超過十四萬，兩蔣父子就是用軍事獨裁來達成表面和平的目的，他同時還禁止在世界各地的台灣知識份子不可以回台灣，讓無能的人可以霸佔住台灣各大學教授工作的位置。
13、所以，台灣大學經過了六十年，還擠不進世界前一百大，就是最好的證據；石之瑜在世界學術界，沒有地位，寫不出國際級的教科書，也絕對不是一代大師，這也是最好的明證。
14、輸了不甘願，贏了就清算別人，這是蔣經國一貫的手段。蔣經國執政時代，沒有一年的政績表現超過李光耀，公務員貪腐、收紅包、搞特權、走後門，國民黨到現在仍然沒改變。這都是因為蔣經國身邊的人，沒有一個人有知識水準，如果當年胡適當總統，台灣情況就會不一樣。
15、 蔣經國疼愛自己的族群，給他們特別的優惠來讀書，讓他們不經過自由競爭就可以變成權貴，實際上，這是在蹂躪自己的族群，讓他們失去社會競爭力，讓自己的子女不得善終。以馬英九為例，靠特權加分進建中，加分進台大，靠特權領獎學金進哈佛，這都是蔣經國害慘馬英九，讓他知識水準不足，沒有社會競爭力，沒有國際學術地位，只會做表面工夫。
16、石之瑜，為什麼沒有辦法成為國際級的大師？石之瑜個人的責任不多，最重要的原因是李嗣涔校長沒有國際學術地位，不會教石之瑜寫好國際學術論文，因為，上梁不正下梁歪，石之瑜只是支下樑。
參考資料：彭明敏：自由的滋味
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