野草莓啟迪68
【黃長玲 中國時報2009.05.12摘要】近來各方強烈反彈的《集會遊行法修正草案》,媒體報導馬總統親自出面協調,希望法律朝寬鬆的方向修正。馬總統是否能化解外界對於民主倒退的憂慮,還有待觀察。民主倒退的情形,往往由小見大,不只在白紙黑字的法律文字而已,也包括施政風格及掌握公權力者的心態。
母親節前夕早上,婦女新知基金會,在龍山寺前舉行記者會,希望爭取單身以及同性戀女性收養小孩及人工生育的權利。當天在場的工作人員加上媒體採訪的記者,沒有超過二十人。在熙來攘往的龍山寺前的這場記者會,除了吸引少數好奇民眾停下詢問及觀望外,只不過是民間團體進行的簡單活動,對於民主社會而言,應該是稀鬆平常的事。
然而,當天早上基金會的工作人員,接到萬華分局的電話,想知道活動的性質、可能參與的人數、以及是否有政治人物出席等等。不僅如此,十點鐘記者會開始時,也有一位警員到場。筆者在現場參與記者會,不但同情基層警員的辛勞,也對於警政高層,企圖全面監控所有的集會遊行,而感到荒謬及憤怒。
從去年十一月陳雲林來台,引發群眾示威與警方執法過當的爭議後,社運界強烈瀰漫台灣民主倒退的感受。這個「感受」,筆者相信馬總統、劉院長、乃至於在立法院掌握多數席次的國民黨團,要不是毫無所覺,不然就是毫不在意。然而,這樣的感受,並非空穴來風,都有真實經驗的基礎。
上述婦女新知基金會的經驗,是過去這半年中許多社運團體共同的經驗,只要有任何群眾性的戶外集結,無論是示威抗議或僅僅是個記者會,都會接到警方詢問的電話。這種關切,不但引發人民的反感憤怒,也增加基層警員的工作負擔。
問題的癥結其實非常清楚:目前政府仍然抱持人民需要管理的威權心態。這種對於人民集會結社監控態度,要說是對人民基本公民權毫無影響,顯然自欺欺人。
馬總統上任前及就任以來,有過不止一次談話,表明對人權價值重視。然而,不止是王卓鈞署長統領警政系統對待集會遊行方式,與他揭櫫的人權理念背道而馳,有些部會首長在決策過程中,也完全缺乏對於人權價值體認。
最近台灣景美人權園區改名事件就是最好例子。文建會在決策過程中,有明顯的行政疏失。雖然文建會對外宣稱曾開五次諮詢會議,然而不但會議缺乏人權團體及政治受難者的參與,在會議記錄中也完全看不出有任何出席者建議改名。
文建會逕自改名的決定,在人權團體及政治受難者抗議後,文建會除了敷衍性的表示,會將人權二字放回園區名稱外,不但沒有停止藝文團體進駐的徵選作業,也對於園區相關規畫,是否確立以人權歷史及教育為核心,沒有具體回應。
除非馬總統的人權價值是打算光說不練,否則像文建會黃碧端主委這樣,在決策風格及過程上,可以如此漠視國家元首所認肯的價值,就民主國家的運作而言,實在令人覺得匪夷所思。
所有的民主政府,都是民選政府,但是並非所有的民選政府,在民主價值的實踐上,都能贏得人民或其他國家的尊敬。美國在小布希總統任內的民主倒退是舉世公認,不但使得美國在自由世界中喪失領導威信,也備受歐洲盟邦的輕視。
台灣只是個年輕的民主國家,嚴格來說,還在持續民主化的過程中,民主的實踐不進則退。在這樣的情形下,如果政府還以威權監控心態,來對待人民集會遊行的活動,如果國家元首信誓旦旦強調人權價值的同時,政務官的施政卻明顯表現出對這些價值的無知與漠視,那麼台灣人民並沒有真正成為民主國家的主人。
(台大政治系副教授,曾任婦女新知基金會董事長)
李鈞震:
1. 馬英九總統,雖然在社會地位上比較高,但是,在心智年齡上比較低,婦女新知的成員們,要有愛心、耐心,教育他長大成人。
2. 馬英九當年讀建中與台大,是以香港僑生的身分,加分25%才有辦法讀上去,為什麼他沒有辦法以自己的實力考上大學?因為他的學習能力與人格的成熟度比較差,婦女新知的成員,要有耐心,教育他長大成人。
3. 光用講的沒有用,婦女新知一定要研究出好的教育手段,來教導許多類似馬英九這一種幼稚的政治權貴,讓他們的人格能夠逐漸地成熟,能夠言而有信,不再謊話連篇。
4. 任何人要有進步的潛力,首先一定要先了解自己幼稚與無知的地方,願意從頭開始學習,也願意挑戰自己的弱點。
5. 馬英九的弱點:1.三十年還考不上律師執照,需要補習。2.沒有參加過環保或人權組織,接受權威的指揮;婦女新知應該邀請馬英九加入婦女新知基金會當義工。3.馬英九不會任何球類運動,需要補習。4.馬英九看不懂五線譜,需要去YAMAHA 音樂教室。5.馬英九有說謊的習慣,需要一台錄音機,每天自己把自己說出來的話,自己打字,貼在部落格上。
6. 周美青曾經說,一個人有問題,是家教出問題。這是至理名言,馬英九的母親與長輩,都要接受再教育,應該去社區大學讀書,因為,上樑不正下樑歪。
7. 馬英九的不良生活習慣與思考模式,一定會汙染他自己的小孩與妻子,「近朱者赤,近墨者黑」,他的所有家庭成員,一定需要社會的再教育。
8. 古今中外所有的大師,都是能夠教育一般人教育不了的問題學生,如果婦女新知基金會,能夠教育台灣的政治權貴,那就是了不起的教育能力,把這個教育經驗寫成書,就會成為國際教育學權威教科書。
參考資料:
